Biología y Geología (1°A)

El Sistema Solar  es un conjunto de astros formado por el Sol , y otros objetos astronómicos ( planetas , sus satélites, cometas , asteroides ) que giran directa o indirectamente en una órbita alrededor del Sol. El Sistema Solar se formó a partir de una nube interestelar de gas y polvo, que se fue concentrando por gravedad en el Sol , y comenzó a girar sobre sí misma. En el proceso se liberó materia, que siguió girando dando lugar a los planetas . Aunque el Sistema Solar es el más conocido, también existen otros sistemas planetarios en los que unos planetas giran en torno a una estrella .  En este vídeo podéis haceros una idea de la posición de la Tierra y el sistema solar en el Universo: Los componentes del Sistema Solar son: El Sol El Sol es la estrella de nuestro sistema planetario. S e encuentra a unos 40000 años luz del núcleo de la Vía Láctea .  E s una estrella amarilla , de tamaño mediano, que contiene el 99,75% de la masa de todo el...

¿Qué es el suelo? El  suelo  es una delgada capa natural situada en la parte superficial de la corteza terrestre, formada por fragmentos procedentes de la descomposición de las rocas. Los agentes atmosféricos (temperatura, lluvia, viento, hielo, etc.) y la acción de los seres vivos contribuyen a la formación del suelo. El suelo está formado por: Materia inorgánica : trozos de roca, agua y aire. Materia orgánica : seres vivos y sus restos (cadáveres que se descomponen). ¿Cómo se forma un suelo? El proceso de formación de un suelo comienza cuando una roca de la superficie terrestre, está expuesta a la a la acción de los agentes  geológicos y climáticos (viento, agua, hielo) que alteran la roca y la descomponen. A partir de entonces, algunos organismos como bacterias, líquenes y musgos aprovechando los restos de material de la roca sueltos, colonizan la roca.  Algunos de estos seres vivos pueden echar raíces que van descomp...

  NIVELES TRÓFICOS Los niveles tróficos son cada uno de los conjuntos de organismos de un ecosistema que obtienen la materia y la energía de la misma forma, por lo que ocupan un lugar equivalente en la c adena alim enticia . Se distinguen los siguientes niveles tróficos en un ecosistema: 1.PRODUCTORES : son los organismos autótrofos fotosintéticos, el primer eslabón de la cadena alimentaria . Transforman la energía de la luz solar en energía química, que queda almacenada en la materia orgánica que producen mediante la fotosíntesis. Son las plantas y las algas . 2.CONSUMIDORES : son organismos heterótrofos , es decir, que obtienen su energía a partir del alimento (materia orgánica) elaborado por otros organismos. Parte de la energía que reciben se pierde por la respiración celular . Consumidores primarios : se alimentan de los organismos productores , como plantas o algas . Son los animales herbívoros, y constituyen el segundo eslabón de la cadena tróf...

Existen unas 400 especies diferentes de cordyceps y se integran tanto a insectos como a otros artrópodos. Este parásito se introduce al organismo de un ser vivo, se alimenta, crece y desde allí se desarrolla completamente. Antes de matar a su anfitrión, el parásito lo controla por completo , entre otras cosas, obligándolo a subir a sitios muy altos, donde consigue propagar sus esporas con mayor facilidad y abarcar así mayores espacios. Las duelas de pescado se hospedan en distintos peces. Cuando se hospedan, las duelas controlan por completo el comportamiento del pez y lo que más nos llama la atención en los ciclos de este parásito es que, literalmente, induce el suicidio de su anfitrión. Cuando el parásito llega a tener un tamaño demasiado grande como para continuar dentro del pez, este siniestro ser se hincha, agigantando también al pez y dándole un color mucho más llamativo, volviéndolo más lento y visible. Ésto convierte al anfitrión en una presa fácil y una vez se alca...

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena10/actividades10/1f_relac_inter_arr.htm Si pincháis en el enlace de arriba os lleva a una actividad interactiva sobre las relaciones INTERESPECÍFICAS en el ecosistema.

En este vídeo podéis repasar todo lo visto en el post anterior, os aconsejo que lo veáis antes de hacer la tarea de esta semana. Os la colgaré también en Moodle y Teams. Saludos

Como recordaréis hemos terminado en la última clase la unidad sobre el reino de las plantas y hemos realizado el examen. Nos ha quedado pendiente la salida para recoger plantas para el herbario e invertebrados para observar con la lupa en el laboratorio, pero, dada la situación, no ha podido ser... Queda pendiente para el siguiente trimestre. Los que ya tuvieseis plantas cogidas o tengáis huerto o jardín podéis identificarlas con ayuda de Plant Net como os expliqué y ponerlas a secar en papel secante o de periódico con peso encima. Aquí os dejo un vídeo explicativo sobre el siguiente tema: Los ecosistemas. De momento os pido que lo veáis y hagáis un resumen en vuestro cuaderno copiando las definiciones de ecosistema, biotopo, biocenosis y población. También debeis poner un ejemplo de ecosistema nombrando los factores abióticos y citando los componentes de la biocenosis y ejemplos de interacciones entre biotopo y biocenosis. Os iré colgando y enviando más...