Biología y Geología (1°A)

La Tierra y Marte son los únicos planetas interiores que poseen satélites, y la Luna  es el único satélite natural que tiene la Tierra. Parece ser que la Luna se formó cuando un hipotético planeta, denominado Theia, impactó violentamente con la Tierra hace unos 4500 millones de años, y una gran cantidad de esos materiales se fueron agrupando por gravedad hasta formar nuestro único satélite. Es un satélite bastante grande, es el más grande del Sistema Solar en relación a su planeta, lo que provoca una gran atracción gravitatoria que origina las mareas . Tarda 28 días en dar la vuelta alrededor de la Tierra, exactamente lo mismo que en girar sobre sí misma, por lo que su traslación dura lo mismo que su rotación . Esto hace que siempre muestre la misma cara hacia la Tierra y nunca veamos la cara opuesta ("la cara oculta de la Luna"). Aunque la Luna ilumina las noches de la Tierra, su brillo procede del reflejo de la luz solar sobre su superficie. La Luna no pose...

  Movimientos de la Tierra  La Tierra está en continuo movimiento. Se desplaza, con el resto de planetas y cuerpos del Sistema Solar, girando alrededor del centro de nuestra galaxia, la Vía Láctea, que tampoco se queda quieta. Sin embargo, estos movimientos nos afectan poco en nuestra vida cotidiana. Más importante, para nosotros, es el movimiento que efectúa describiendo su órbita alrededor del Sol, ya que determina el año y el cambio de estaciones. Y, aún más, la rotación de la Tierra alrededor de su propio eje, que provoca el día y la noche, que determina nuestros horarios y biorritmos y que, en definitiva, forma parte inexcusable de nuestras vidas. El movimiento de traslación: Por el movimiento de traslación la Tierra se mueve alrededor del Sol, impulsada por la gravitación, en 365 días, 5 horas y 57 minutos, equivalente a 365,2422 días, que es la duración del año. Nuestro planeta describe una trayectoria elíptica de 930 millones de kilómetros, a una di...

El Sistema Solar  es un conjunto de astros formado por el Sol , y otros objetos astronómicos ( planetas , sus satélites, cometas , asteroides ) que giran directa o indirectamente en una órbita alrededor del Sol. El Sistema Solar se formó a partir de una nube interestelar de gas y polvo, que se fue concentrando por gravedad en el Sol , y comenzó a girar sobre sí misma. En el proceso se liberó materia, que siguió girando dando lugar a los planetas . Aunque el Sistema Solar es el más conocido, también existen otros sistemas planetarios en los que unos planetas giran en torno a una estrella .  En este vídeo podéis haceros una idea de la posición de la Tierra y el sistema solar en el Universo: Los componentes del Sistema Solar son: El Sol El Sol es la estrella de nuestro sistema planetario. S e encuentra a unos 40000 años luz del núcleo de la Vía Láctea .  E s una estrella amarilla , de tamaño mediano, que contiene el 99,75% de la masa de todo el...

¿Qué es el suelo? El  suelo  es una delgada capa natural situada en la parte superficial de la corteza terrestre, formada por fragmentos procedentes de la descomposición de las rocas. Los agentes atmosféricos (temperatura, lluvia, viento, hielo, etc.) y la acción de los seres vivos contribuyen a la formación del suelo. El suelo está formado por: Materia inorgánica : trozos de roca, agua y aire. Materia orgánica : seres vivos y sus restos (cadáveres que se descomponen). ¿Cómo se forma un suelo? El proceso de formación de un suelo comienza cuando una roca de la superficie terrestre, está expuesta a la a la acción de los agentes  geológicos y climáticos (viento, agua, hielo) que alteran la roca y la descomponen. A partir de entonces, algunos organismos como bacterias, líquenes y musgos aprovechando los restos de material de la roca sueltos, colonizan la roca.  Algunos de estos seres vivos pueden echar raíces que van descomp...

  NIVELES TRÓFICOS Los niveles tróficos son cada uno de los conjuntos de organismos de un ecosistema que obtienen la materia y la energía de la misma forma, por lo que ocupan un lugar equivalente en la c adena alim enticia . Se distinguen los siguientes niveles tróficos en un ecosistema: 1.PRODUCTORES : son los organismos autótrofos fotosintéticos, el primer eslabón de la cadena alimentaria . Transforman la energía de la luz solar en energía química, que queda almacenada en la materia orgánica que producen mediante la fotosíntesis. Son las plantas y las algas . 2.CONSUMIDORES : son organismos heterótrofos , es decir, que obtienen su energía a partir del alimento (materia orgánica) elaborado por otros organismos. Parte de la energía que reciben se pierde por la respiración celular . Consumidores primarios : se alimentan de los organismos productores , como plantas o algas . Son los animales herbívoros, y constituyen el segundo eslabón de la cadena tróf...

Existen unas 400 especies diferentes de cordyceps y se integran tanto a insectos como a otros artrópodos. Este parásito se introduce al organismo de un ser vivo, se alimenta, crece y desde allí se desarrolla completamente. Antes de matar a su anfitrión, el parásito lo controla por completo , entre otras cosas, obligándolo a subir a sitios muy altos, donde consigue propagar sus esporas con mayor facilidad y abarcar así mayores espacios. Las duelas de pescado se hospedan en distintos peces. Cuando se hospedan, las duelas controlan por completo el comportamiento del pez y lo que más nos llama la atención en los ciclos de este parásito es que, literalmente, induce el suicidio de su anfitrión. Cuando el parásito llega a tener un tamaño demasiado grande como para continuar dentro del pez, este siniestro ser se hincha, agigantando también al pez y dándole un color mucho más llamativo, volviéndolo más lento y visible. Ésto convierte al anfitrión en una presa fácil y una vez se alca...

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena10/actividades10/1f_relac_inter_arr.htm Si pincháis en el enlace de arriba os lleva a una actividad interactiva sobre las relaciones INTERESPECÍFICAS en el ecosistema.

En este vídeo podéis repasar todo lo visto en el post anterior, os aconsejo que lo veáis antes de hacer la tarea de esta semana. Os la colgaré también en Moodle y Teams. Saludos

Como recordaréis hemos terminado en la última clase la unidad sobre el reino de las plantas y hemos realizado el examen. Nos ha quedado pendiente la salida para recoger plantas para el herbario e invertebrados para observar con la lupa en el laboratorio, pero, dada la situación, no ha podido ser... Queda pendiente para el siguiente trimestre. Los que ya tuvieseis plantas cogidas o tengáis huerto o jardín podéis identificarlas con ayuda de Plant Net como os expliqué y ponerlas a secar en papel secante o de periódico con peso encima. Aquí os dejo un vídeo explicativo sobre el siguiente tema: Los ecosistemas. De momento os pido que lo veáis y hagáis un resumen en vuestro cuaderno copiando las definiciones de ecosistema, biotopo, biocenosis y población. También debeis poner un ejemplo de ecosistema nombrando los factores abióticos y citando los componentes de la biocenosis y ejemplos de interacciones entre biotopo y biocenosis. Os iré colgando y enviando más...

Como recordareis en clase hemos visto que las plantas, aparte de reproducirse sexualmente de diferentes formas, también se reproducen de manera ASEXUAL, es decir, sin que intervengan un macho y una hembra ni ningún gameto. A continuación os pongo las formas más frecuentes, aunque existen otras como los esquejes o los injertos, en las cuales interviene generalmente el ser humano. Los bulbos , al igual que los tubérculos, son órganos subterráneos de almacenamiento de nutrientes. Las plantas que poseen este tipo de estructuras se denominan colectivamente plantas bulbosas. A partir de un bulbo podemos regenerar una planta completa. Podeis hacer la prueba simplemente sembrando un diente de ajo y vereis cómo, en un tiempo, os surge una planta de ajo completa: El estolón consiste en una modalidad de tallo que poseen algunas plantas para expandirse durante su crecimiento. Consiste en un brote que nace en la base del tallo pero que en lugar de crecer verticalm...

Los tropismos y nastias son movimientos de relación hechos por las plantas. Las plantas, como todo ser vivo, reciben estímulos (en este caso, luz, agua, nutrientes del suelo) y responden ante ellos para conseguir la máxima efectividad. ¿Qué diferencia existe entre tropismo y nastia? Ambos son movimientos de las plantas, si bien, los tropismos responden a los estímulos de manera permanente y las nastias se producen cuando la planta responden a estímulos durante unos minutos u horas y cambian de nuevo su posición. EJEMPLOS DE TROPISMOS GEOTROPISMO: Ante la necesidad de nutrientes, las raíces de las plantas se elongan en profundidad. Es un cambio ante un estímulo que se produce de manera permanente (se mantiene continuamente). HIDROTROPISMO: Para buscar agua, las raíces crecen. FOTOTROPISMO: Ante la presencia de luz, las ramas y las hojas se disponen para aprovechar el máximo la luz TIGMOTROPISMO: muchas plantas hacen crecer su tallo alrededor de ciertas superficie...

A continuación os dejo imágenes de plantas que, seguramente habréis visto muchas veces, pero, hasta ahora, no sabíais clasificar. Las más sencillas son las hepáticas, son plantas sin flores ni semillas, se reproducen por esporas, pero además ni siquiera tienen vasos para conducir la savia. Tienen apariencia e algas, siempre están en lugares húmedos y son planas y gelatinosas: Otras plantas sin semillas pero ya con vasos conductores, como los helechos, son los licopodios. Se les llama también "pinos de tierra" y seguro que también los habéis visto, pero sin saber lo que eran. Aquí os dejo alguna foto de licopodios: Por último, os dejo otro grupo de plantas sin semillas y con vasos conductores que son los equisetos. Se las conoce como "colas de caballo", tienen usos medicinales y son muy frecuentes en el bosque: Estos 3 grupos de plantas tienen tejidos pero se reproducen por esporas, aunque en el libro solo os mencionan los helechos, q...

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena9/actividades9/4b_adaptaciones_arratre.htm

En el siguiente vídeo podéis ver al eslizón tridáctilo (Chalcides striatus), aunque puede parecer a simple vista una serpiente en realidad es más parecido a un lagarto, fijaos que sus patas se han reducido a la mínima expresión, pero aún existen. En el proceso evolutivo existen incluso especies de lagarto que han perdido por completo las patas. Abajo teneis un vídeo sobre este animal, el lución (Anguis fragilis).

Como hemos visto en clase existen dos grandes grupos de peces: los cartilaginosos y los óseos. CARACTERÍSTICAS DE LOS PECES ÓSEOS: Además de las escamas y el esqueleto formado pòr huesos (espinas), este tipo de peces tienen una estructura llamada opérculo que tapa las branquias y un órgano llamado vejiga natatoria que regula la flotación: CARACTERÍSTICAS DE LOS PECES CARTILAGINOSOS: Por el contrario los peces cartilaginosos tienen un esqueleto hecho de cartílago, no poseen vejiga natatoria ni escamas sino dentículas y tampoco tienen opérculo, podemos observar perfectamente las hendiduras branquiales a ambos lados de la cabeza. Hay un órgano sensorial que comparten ambos grupos y es capaz de detectar vibraciones en el agua, es la llamada línea lateral, perfectamente marcada en la fotografía: